(九) 吸煙的行為層次、線索表徵、原因分析輔導策略

行為層次 可能之線索表徵 可能之原因分析 輔導策略
層次一:

對吸菸開始做試探性的嚐試

 

1.開始出現在同學聚集的場所。

2.身上偶而帶有菸味

 

1.想獲得同儕認同。

2.順從同儕的壓力。

3.認為吸菸沒什麼不好的錯誤認知。

4.好奇、好玩、耍帥

5.仿同大人,增加自我價值感。

6.處於易抗拒權威的心理狀態。

★預防性:

1.對同學易聚集的場所,加強巡邏。

2.平時即對學生的交友狀況,多做瞭解。

3.正確教導學生,用好 的行為去獲得同儕的尊重與認同。

4.和學生討論吸煙與健 康的關係,藉以產生正確的認知。

5.設計恰當且足夠的各類活動,令每個學生 都有機會表現他們的 特點。

6.平日即用民主化、人性化的方式與學生互動,讓學生在互動中學會相互尊重。

★危機性(立即性)處理

1.了解學生吸煙的動機 ,擬訂輔導策略。

2.和學生討論吸菸的感覺。

3.滿足學生的好奇心、耍帥心理。

層次二:

開始實際去嚐試吸菸行為,吸菸次數增加,在各種不同的場合、情境都容易表現出吸菸行為

 

1.經常與同學聚集在校內的〞死角〞或廁所。

2.會攜帶香菸或打火機。

3.身上經常會有菸味

4.出入電動玩具店,撞球間等場所。

5.抗拒師長的管教。

6.容易與行為偏差的孩子交往。

★個人因素

1.受同儕朋友的影響2.吸菸容易結交同儕朋友。

3.行為獲得增強。

4.提高自尊,增加自我價值感。

5.反抗權威的心理狀 態。

★環境因素

1.同輩的吸菸行為。

2.家長對子女吸菸行為的接受度。

3.功能不健全的家庭

4.學校教學活動設計無法滿足孩子需求

5.香菸來源取得太易

★預防性:

1.加強校園內的巡邏工 作,減少校園內可能 的機率。                 

2.實施安全檢查,減少香菸流入校園的機率

3.教導學生發揮同儕輔導的功能,增強學生不吸煙的信念。

4.教導學生正確的擇友 方式。

5.妥善運用獎懲原理。

6.設計並提供能讓學生表現特點、肯定自我的各類活動。

7.用民主化、人性化的方式教導學生,讓學生學會理性、尊重的態度。

8.學校平時要積極主動與家庭聯絡,並提供 親職教育的方式。

9.設計多元化的教學活 動滿足學生的不同需 求。

10. 利用傳播媒體,實施全體民眾的反菸教育。

★危機性(立即性)處理

1.減低校園內的吸菸人 口。


2.瞭解學生的吸菸動機 ,擬訂相關的輔導策


3.和家長討論正視孩子的吸菸問題。

 

層次三:

吸菸成癮。吸菸成為生活中的必須品。

1.經常出現在吸菸的團體中。

2.學業成績低落,缺乏學習動機。

3.常伴隨有其他不良行為:如逃學、逃家、說謊、....等

4.生活散漫,沒有規律。

5.偶而會出現反社會行為。

★個人因素

1.負向情緒的產物:當有負向情緒產生時,用吸菸來滿足自己的心理需求。

2.心理發展不正常, 慾望得不到滿足。

3.對學校生活不感興 趣。

4.對香菸產生依賴心 理。

5.社會性模仿。

★環境因素

1.家庭成員的吸菸習 及吸菸率較高。

2.家庭功能不健全。

3.學校的教育措施不當 。

★預防性:

1.從整個社會、整個學 校、整個班級著手,減少吸菸的人數。

2.在平時即要教導學生學會擬訂生活計畫。

3.教導學生學會適當處理自己的情緒。

4.瞭解學生個別差異,有計畫的設計活動, 讓每個學生都有表現特長的機會。

5.學校可提供多樣化的教學活動,吸引學生 參與學習。

6.教導學生學會移轉吸 菸的可能時間,去做其他的活動(如打球、唱歌....等)。

7.推行全民禁菸活動。

8.學校要積極,主動提供親職教育的觀念與方法,讓家長知道如 何與子女相處。

9.提供因材施教的場所,肯定學生的各種能力。

★危機性(立即性)處理


1.調整教材難易度,引 起學生的學習動機。
2.讓學生知道,經常吸 菸對身體健康可能造 成的影響有那些。
3.協助學生擬訂戒菸計 畫,進行戒菸。

防治策略:

  1. 用積極疏導方法,舉辦戒煙活動及講座,或進行辯論比賽給予同學正確觀念,使之了解煙害可怕。

  2. 協助戒煙,集合嗜煙同學進行小團體輔導,或以口香糖等替代物取代以幫助同學逐步戒除煙癮,凡戒煙者即予獎勵。

  3. 學校可配合社會機構如煙毒勒戒所,舉辦參觀活動或戒煙班,積極幫助已上癮同學戒煙。

  4. 抽煙地點多為廁所或校園死角,故訓導單位加強巡視,安排糾察同學站崗,或設立「禁煙」小組,減少同學抽煙機會。

  5. 學校多提供幻燈片或錄影帶,利用輔導活動課程觀賞及宣導,使同學了解嚴重性而知自制。

  6. 學校訓導單位伺機抽查書包及可能藏煙地方,使同學不致輕易攜帶香煙到校。

  7. 學校教師當以身作則,絕不在公共場所抽煙,以免引起同學效法之動機。

  8. 老師平日要多與家長連繫,若發現同學有抽煙習性,則與家長共同配合輔導同學戒煙。

  9. 加強少年福利法之宣導,嚴禁商店賣煙給青少年,違反者加重罰責。

  10. 嘗試抽煙者,多受同儕團體的影響,故了解嗜煙者之交友關係,積極導引發展正當活動及興趣,以避免群聚萌生吸煙欲望。

  11. 呼籲家長要做孩子榜樣,嗜煙者不在孩子面前抽煙,煙盒亦應收拾妥當,避免子女因好奇心而嘗試抽煙。

  12. 發現抽煙行為,要以平常心視之,毌須強調或大驚小怪,如此始能正常導引。

  13. 增加健康的休閒活動場所,使同學體能得以宣洩,不致以抽煙來表達苦悶。

  14. 請各校多提供「吸煙有礙健康」之資訊,運用隨機教學加強宣導,幫助同學了解實況

〈資料取自師大教心系〉